Aktuell

Am Dienstag, dem vorletzten Schultag, ist es soweit: Der Kollegiumsausflug 2010 lacht uns entgegen. Nach dem Unterricht gibt es in unserem Lehrerzimmer ein sehr leckeres Büffet sowie prickelnde und nicht-prickelnde Getränke… Wir haben uns zumindest bemüht, ein besonders vielfältiges Essen zusammenzustellen, auf die Wünsche und Vorlieben unseres Kollegiums einzugehen nach der Devise: Zum Preise von Mac Donald´s speisen wie beim „Four Seasons“. Gegen 13.30 Uhr fahren wir – umweltbewusst und ohne CO2-Ausstoß – mit der S1 bis Klein-Flottbek, gehen durch den sommerlich blühenden Jenisch-Park, vorbei an dem wunderbar restaurierten Jenisch-Haus, erbaut nach den Entwürfen des legendären und genialen Architekten Schinkel, bis zur Elbpromenade. Bei angenehmen 20 Grad werden wir am kleinen Teufelsbrücker Segelhafen vorbei in Richtung Blankenese spazieren, vorbei an diversen schönen Auzsflugslokalen. Auf der anderen Elbseite liegt das ehemalige Gelände der Deutschen Werft, wo einst die größten Schiffe der Welt gebaut wurden mit so klangvollen Namen wie Tina Onassis oder Ibn Saud Al Awal (der Name ist bestimmt nicht richtig geschrieben, aber als das Schiff vom Stapel lief, konnte ich noch nicht lesen und schreiben..). Das Airbus-Gelände mit seiner modernen Industriesilhouette taucht auf. Dann steht uns eine kleine Kletterpartie hinauf zum Hirschpark bevor, wo uns ab 15.30 Uhr eine schön gedeckte Kaffeetafel im Witthüs erwartet: hausgebackener Kuchen in einer sehr leckeren Auswahl, nach Wunsch Kaffee, Cappuccino und Tee – und je nach Wetterlage drinnen oder draußen serviert. Das Witthüs – hier wohnte vor seiner Emigration und dann wieder nach dem Krieg bis zu seinem Tode Hans Henny Jahnn, Schriftsteller, Orgelbauer, Baumeister und Biologe – ist eine Hamburgensie vom Feinsten, ein Kleinod, ein Ort der Kultur und des Kulinarischen.
Während es das Witthüs in Kampen auf Sylt seit einiger Zeit nicht mehr gibt, treffen sich hier Künstler, Hamburger und Touristen zum Kaffee, zum Brunch oder zum leckeren kleinen Menü am Abend.
Gegenüber die renommierte Lola-Rogge-Tanzschule in ihrem wunderbaren Hansen-Bau. Ein herrlicher alter Baumbestand rundet das Bild hier oben auf dem Geesthang der Elbe ab. Wirklich etwas ganz Besonderes.
Gegen 18 Uhr fahren wir mit der S1 oder der S 11 nach Hause, denn: das Halbfinale wartet am Abend im Fernsehen… Schön, dass fast alle Kolleginnen und Kollegen dabei sein werden. Ein Dank an unseren Arbeitgeber, der diesen Betriebsausflug unterstützt, sowie an Frau Dr. Meyer zu Natrup und Herrn Krumrey, es hat Spaß gemacht, mit euch im Team den Ausflug vorzubereiten.
Helge F. Sturm | kk

P.S. Und morgen ist der letzte Schultag…………………….

oder
Der Prophet gilt nichts im eigenen Land
oder
„Nun latsch´ ich zu acht Veranstaltungen und weiß immer noch nicht, was ich werden will!“

„Berufsorientierungsmarathon“: Wenn es auch in diesem Jahr kein Vollmarathon war wie 2009, dem Doppeljahrgang, so kam es einem Halbmarathon doch nahe. Unsere Schülerinnen und Schüler konnten von Montag, dem 28.06., bis Freitag, dem 2.07.2010 insgesamt in über dreißig Veranstaltungen – Workshops, Referaten und Diskussionen – mit über 800 einzelnen Angebotsplätzen an ihrer Berufs- und Lebensplanung basteln, sich informieren, fortbilden, Nägel für ihre Zukunft einschlagen. – Noch ein Jahr – und der Ernstfall nach zwölf oder 13 Jahren Schule beginnt: Duale Ausbildung, Studium oder Duales Studium, Au pair, Soziales Jahr, Bund o.Ä. – Vorstellungen sehr verschiedener Berufsfelder und Studiengänge, auch einige Besuche in Hochschulen und Fachhochschulen sollen unsere Schülerinnen und Schülern darin unterstützen, den für sie passenden Beruf zu finden. Ein besonders herzliches Dankeschön an die über vierzig Referentinnen und Referenten, die ich für diese Berufsorientierungstage gewinnen konnte, die in gründlicher Vorbereitung und ohne jedes Honorar mit ihrer Man-Power in diese Berufsorientierungswoche investierten. Viele Vorbereitungsstunden für Vorträge, power-point- Präsentationen und Workshops trugen zu einem guten Gelingen bei, viele Mails gingen hin und her, das Telefonohr war geschwollen. Naturwissenschaften waren bei den Schülerinnen und Schülern unseres ersten Profiljahrgangs deutlich stärker gefragt als in den vergangenen Jahren, und ich musste kurzfristig einige zusätzliche Veranstaltungen organisieren. Daneben fanden Berufe rund um alles Kreative, Jura, Berufe rund um „Hamburg-Airport“, Medizin und IWMM besondere Nachfrage. Was ist IWMM? Irgend(et)was mit Medien. Na klar.

Der Prophet gilt nichts im eigenen Land. Ich bin auch in diesem Jahr wieder überrascht, wie unterschiedlich junge Menschen diese Berufsorientierungswoche wahrnehmen; viele sehen sie als Chance, sind neugierig, lassen sich inspirieren und motivieren. Viele sind einzelnen Veranstaltungen, die etwas länger dauern könnten, sehr kritisch gegenüber, wünschen sich mehr Freizeit in dieser Woche, mehr Zeit für ihren Job, sehen Einblicke in ganz andere Welten und anders geartete soziale Zusammenhänge als vergeudete Zeit an; einige sind gar nicht neugierig, wenn es nicht um ihre primären Interessen geht. Möchten auch kein Portfolio anfertigen, sehen ein Zertifikat der Schule in diesem Bereich als überflüssig. „Bringt ja keine Punkte fürs Abi.“ An dieser Stelle möchte ich die Schülerinnen und Schüler, die im August mit ihrem ersten Semester an der SAS beginnen, bitten, sich bei mir zu melden, um bei der Vorbereitung der Berufsorientierungswoche 2011 mitzuwirken. Damit kann man vielleicht einigem Schülerfrust vorbauen, und ich kann mir auch so manchen Frust ersparen, denn: Manchmal gilt der Prophet nichts im eigenen Land bzw. in der „eigenen“ Schule. Gefreut habe ich mich über viele interessante Feed-back–Gespräche mit einzelnen Schülerinnen und Schülern, Kolleginnen und Kollegen und unseren Gästen.

„Nun bin ich zu acht Veranstaltungen gelatscht und weiß immer noch nicht, was ich werden soll!“ Man kann davon ausgehen, dass ein gut ausgebildeter Schüler mit einigermaßen gutem Notendurchschnitt in einem Hochleistungsstandort wie Deutschland mindestens dreißig (!!!) Berufsausbildungen und/oder Studiengänge angehen kann, für die er sehr gut geeignet sein dürfte… Da erübrigt sich ein Kommentar zum Einleitungszitat. Man kann unendlich viele Angebote machen: Orientieren und entscheiden muss sich jede/r Einzelne selber.

Ich möchte mich an dieser Stelle sehr herzlich bedanken für all die Unterstützung, die ich im vergangenen halben Jahr während der Vorbereitung dieser Berufsorientierungswoche bekommen habe: bei zahlreichen Freunden, Bekannten, Vertretern der Hamburger Wirtschaft und Hochschulen und last but not least bei einigen Kolleginnen und Kollegen sowie bei Regina Lemkau und Gabriele Faltermeier aus unserem Schulbüro, auf deren kompetente und freundliche Art ich von den Gästen unserer Schule immer wieder angesprochen werde. Und dem Mann, der beim entfernten Auftauchen von Problemen und Schwierigkeiten immer sagt: „Herr Sturm, es geht alles. Kein Problem!“ Das ist – natürlich – Herr Brühl.
Helge F. Sturm | SASfilmAG

Eine kleine, aber feine Delegation amerikanischer Austauschschüler hat ihn mitgebracht, den Sonnenschein aus Kalifornien! Wäret ihr nur schon früher gekommen!!! Wir heißen euch herzlich willkommen im endlich etwas wärmeren Hamburg, liebe GAPPies! GAPP steht für German American Partnership Program, seit 20 Jahren und damit den zehnten, alle zwei Jahre stattfindenden Austausch mit der Loyola High School in Los Angeles. Unser geschätzter Kollege Dave McClave, seit vielen Jahren versierter Organisator auf amerikanischer Seite, hat es geschafft, auch aus dem letzten Jahrgang, der an der LHS Deutsch lernt, die fünf plietschesten jungen Männer mitzubringen, die für drei Wochen unseren Schulalltag und das Leben ihrer Gastfamilien bereichern werden. Wir freuen uns auf das Miteinander mit euch! Viel Spaß in unserer Stadt und weiterhin viel Sonnenschein, draußen im Stadtpark und drinnen im Herzen!

Ha, 25. Juni 2010

Feierliche Abiturverleihung für den Doppeljahrgang 2010 Wasser ist ein paradoxes Element – wenn alle anderen sich zusammenziehen, dehnt es sich aus, trägt, füllt, sprengt Räume. In vielfacher Hinsicht passte das Motto des Verabschiedungsgottesdienstes zur diesjährigen Abiturverleihung: „Auf in die Fluten des Lebens“. Einzig der Mariendom konnte die 179-köpfige Abiturientia 2010 samt Anhang und Lehrerschaft fassen. Die Feier war von zwei Abiturienten, Philipp E. und Dag H., vorbereitet worden –ein schöner Ausweis von Reife. In der Predigt deutete Diözesanjugendseelsorger Georg Bergner Wittgensteins Wasser-Parabel vom Leben als Bewegung über einer unermesslichen Tiefe theologisch: Wir leben unser Leben getragen von Gott. Zwar beginnt dieses Leben nicht erst nach der Schulzeit, doch dann verlässt es endgültig die schützenden, küstennahen Gewässer.
Schon der Schritt zum zweiten Teil der Feier verlangte die Querung eines sehr hamburgischen Gewässers, der Außenalster. Die Verleihung der Abiturzeugnisse fand nämlich im Audimax der Universität Hamburg statt, die unser Abiturienten-Tsunami bis zur Empore füllte. Souverän und freundlich geleiteten uns zwei weitere Abiturienten, Natalie W. und Mathias P., als Moderatoren durch einen heiter-nachdenklichen Auftakt mit Schulleiter-, Lehrer- und Schülerrede. Herr Stolze erinnerte daran, dass „Geld allein zwar nicht unglücklich macht“, aber einem Ansgarschüler als einziges Kriterium der Berufswahl nicht genügen dürfe. Herr Sturm – nomen est omen – fügte der Seefahrt-Allegorie weiteren Antrieb hinzu und verwies auf den Scorpions-Song „Winds of Change“, Charlotte P. und Philipp H. feierten das Erreichen des „höchsten Abschlusses allgemeinbildender Schulen in der Bundesrepublik“ als kleine Heldentat. Die Teilhabe der Eltern, Lehrer und der anderen Mitarbeiter der Schule wurde ebenfalls gewürdigt und ein besonderer Dank ging an die „Oberstufenmutter“ Frau Hüßner. Vor dem Höhepunkt der gut organisierten Mammutveranstaltung, der Verleihung der Abiturzeugnisse, wurden Auszeichnungen verliehen: für Mitglieder des Physik-Leistungskurses von der Deutschen Physikalischen Gesellschaft, Preise für Mitglieder der SAS-Band und Bigband, des Orchesters und des Chores. Schließlich erhielten diesmal drei Abiturienten den Pater-Heinrich-Köster-Preis für besonderes soziales Engagement. Für den musikalischen Rahmen sorgte die Bigband.
Die eigentliche Überreichung der Zeugnisse mit Gratulation durch Oberstufenkoordinatorin, Schulleiter und Tutoren zeigte noch einmal, wie viele Schülerinnen und Schüler, die unser Gymnasium über die Jahre mit geprägt haben, wir auf einmal verlieren – bleibt nur zu hoffen, dass sie auch im Altschülerclub vor Anker gehen.

ag | kk

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Aktuelle und ausführliche Informationen zur Anbau-Baustelle an der Sankt-Ansgar-Schule erhalten wir hier vom stellvertretenden Schulleiter Herrn Rothehüser in einem Interview, das die SASfilmAG mit ihm geführt hat.

Dem DSP-Kurs Brauer gelingt eine beeindruckende Aufführung von Sergi Belbels ‚Morir. Ein Augenblick vor dem Sterben‘
SAS, Pausenhalle, 4.6.2010.
Die Kraft der Fantasie vermag fast alles. So antiquiert-romantisch klingt diese Idee in unserer scheinrationalen, kalt-vernutzten Welt nicht mehr, seit finanzwirtschaftliche Fantasieprodukte zu pekuniären Atombomben mutierten. Belbels Tragikomödie ‚Ein Augenblick vor dem Sterben‘ reißt keinen ökonomisch-politischen Horizont auf, wohl aber einen gesellschaftskritischen.
Der 1963 nahe Barcelona geborene, auf Katalonisch schreibende Autor schildert in sechs in eine Rahmenhandlung gebetteten Szenen, wie der Mangel an Gutem zum vorzeitigen Sterben führt: Ein Drehbuchautor kann seine Schreibblockade nur mit einer Handlungsidee überwinden, die seine fiktiven Figuren zu toten Marionetten degradiert; eine um den Ruf der Familie besorgte Schwester kann ihren drogensüchtigen Bruder nicht retten, weil sie glaubt, die Allmacht des Geldes könne menschliche Fürsorge ersetzen; eine gefühlskalte Mutter hält die Vermittlung von Benimm-Regeln schon für Erziehung und sieht dem Sterben ihrer an einem Stück Hühnerfleisch erstickenden Tochter tatenlos zu; ein einsamer Krankenhauspatient erleidet eine Lungenembolie und erreicht den rettenden Alarmknopf nicht mehr; eine alternde Alkoholikerin telefoniert vergeblich nach Hilfe und tötet sich mit einer Überdosis Tabletten; eine pflichtvergessene (bei Belbel eher eine pflichtversessene) Polizeistreife überfährt einen Motorradfahrer und ein Auftragskiller lässt sich vom um Gnade bettelnden Opfer nicht erweichen. Der Zuschauer sieht hilflos einem Kaleidoskop nihilistisch anmutender Alltagszenen zu. Dann aber greift die Fantasie ein.
Das Mordopfer ruft wiederum zu Gott, findet aber nun die richtigen Worte. Die Szenen spielen sich erneut ab, in umgekehrter Reihenfolge, mit anderem Ausgang, die nihilistischen Eisberge verbinden sich zu einem tragfähigen Kontinent, in einer „Rettungskette“ werden die Geretteten zu Rettern der anderen bis hin zum Rahmen: Die Frau des Drehbuchautors fordert von diesem ein Stück, das sich den wahren, leidenden Menschen zuwendet. Die Botschaft erscheint simpel, doch der Schlussakkord klingt in Moll.
Nicht nur das Thema und die über dreistündige Aufführung, auch die äußeren Bedingungen verlangten den Zuschauern einiges ab. Die wegen der Baumaßnahmen verkleinerte Pausenhalle war dicht mit erhitzten Besuchern besetzt und der lang herbeigesehnte Hamburger Frühsommer half wie das Stück zur Erkenntnis, dass die Hölle nicht kalt sein kann. Zum Glück war dies Thomas Brauers zwanzigstes Theaterprojekt und mit der Souveränität langjähriger Erfahrung machte seine Inszenierung aus der Not eine Tugend. Die quadratische Bühne rückte in die Mitte des Publikums, so wie im Stück der Tod inmitten des Lebens steht. Dies zwang zur Einfachheit, zur Minimierung der Kulisse, die zur Aussage führte, statt abzulenken. So zeigten die vielen Telefone der Alkoholikerin, wie wenig technische Kommunikation nützt, wenn die anderen nur scheinbar überall erreichbar sind. Auch die Interpretation der Rollen trug den Umständen Rechnung: Die Akteure redeten, den Kreis ihres inneren Käfigs ausschreitend, eher die Zuschauer als ihre missachteten Mitmenschen an. Während der umwerfend komischen Polizeistreifen-Szene wendeten sich die auf Drehstühlen sitzenden Beamten nach jeder Kurve einem anderen Publikumsblock zu. Alle Darsteller spielten auf hohem Niveau, so dass es schwerfällt, einzelne Leistungen herauszuheben. Dennoch dürfen die zutiefst anrührende Intensität, mit der Franziska Eberenz das schizophrene Leiden einer vereinsamten, alkoholabhängigen Frau verkörperte, die entwaffnende Frechheit, mit der Olivia Spyth das Ringen einer pubertierenden Tochter um die Liebe ihrer Mutter darstellte, und die Souveränität, mit der Friederike Wrobel den Umschlag der autistischen Gefühlskälte des Auftragskillers in einen aggressionshemmenden Aufbruch von Mitgefühl meisterte, nicht unerwähnt bleiben.
Wer das Stück erlebte, weiß, warum das darstellende Spiel integraler Bestandteil schulischer Bildung ist. Den teilnehmenden Schülern ist die Chance geboten, die Macht der Fantasie am eigenen Leib zu erfahren, eine Welt herbeizuspielen, in der sich – nach dem Glauben der Romantiker – die Wege kreuzen: von diesem Leben in jenes, aus der Nacht ins Licht. In diesem Halbdunkel wird Schule zum romantischen Ort.

ag

Der Leistungskurs GMK mit Dr. Meyer zu Natrup debattiert im 4. Semester, ob " Deutschlands Sicherheit am Hindukush verteidigt wird" (zitiert nach P.Struck). Mit Dr. Peter Struck (ehemal. Bundesverteidigungsminister) und Dr. Roger Willemsen (Publizist) debattiert Hans-Werner Kilz in Kooeration mit der Süddeutschen Zeitung. Unsere Abiturienten durften während und nach der Diskussion um deutsche Sicherheitsinteressen für Strucks oder Willemsens Position abstimmen. Am Ende votierte eine deutliche Mehrheit, ähnlich wie im Leistungskurs, für einen deutschen Truppenabzug. Der ehemalige Verteidigungsminister Struck ging auf Fragen z.b. unseres Abiturienten Richard Weber ein. Die Tatsache, daß wir in der ersten und zweiten Reihe sitzen durften, machte das Duell für uns noch lebhafter. Unsere Abendrunde genoß zum Schluß noch ein Glas im Stehen, wobei die Grundpositionen über unsere Afghanistan-Politik erneut in 2 Lager aufbrachen, fast in der Heftigkeit, in der Struck und Willemsen miteinander um die besseren Argumente rangen. Demokratische Diskussionen führen selten zur Einmütigkeit.........aber mit uns doch zur entspannten Streitkultur.

I.d.S.v. Dr. Meyer zu Natrup | Fotos von Jann Wilken/Körber Stiftung

Das Theaterstück „Weißabgleich“ des DSP-Kurses Wegemund hatte eine dreifache Premiere Hamburg, Off-Theater ‚Sprechwerk‘, 27.5.2010. Was können acht Dunkelmänner und –frauen von der Unschuld lernen? Wie soll das zusammenpassen: Moral und Moderne, Mittelalter und Mobbing? Der Anspruch des Stückes „Weißabgleich“ vom Kurs Darstellendes Spiel von Dr. Wegemund war so hoch wie die Erwartungen des im ausverkauften Sprechwerk selten so zahlreich anwesenden Publikums. Premiere hatte das erste Schultheaterstück der Sankt-Ansgar-Schule auf einer Hamburger Theaterbühne und das erste in basisdemokratischer Kooperation von Kursleiter und Kursmitgliedern geschaffene Stück.
Die Handlung ist rasch erzählt: Die weiße Unschuld fällt unter die Räuber, die archetypischen Plagen der Menschheit – Gier, Eitelkeit, Neid, Trägheit und andere Todsünden. Ein der ägyptischen Mythologie entliehener Ibis hatte ihr zuvor Leid und Tränen prophezeit, und er sollte recht behalten. Während die eingangs beschworene Symbolik der Lilien, dieser Tränen einer Göttin, noch aus der griechischen Mythologie abgeleitet wird, erinnert die einfache Fabel eher an eine mittelalterliche Moralität. Die Unschuld wird ausgebeutet und gemobbt, missachtet und schließlich verstoßen. Vergeblich versuchen die Übeltäter, die kreative Kraft der Unschuld zu usurpieren: nicht einem gelingt es, eine Lilie zu falten, die jene scheinbar mühe- und pausenlos herstellen konnte. Am Ende regnet es dennoch Lilien auf die zerstörte Unschuld, ein schwarzer Netzvorhang lässt sie über der Bühne schweben, unten und oben, Dies- und Jenseits verbindend, – vielleicht kann einzig die Unschuld uns von dieser in jene Welt führen, vielleicht aber ist nicht einmal das sicher.
All das wird schlicht erzählt, in äußerster Abstraktion, Körper- und Wortsprache sparsam und treffend einsetzend, in einem wohltuend reduzierten Bühnenbild, mit Hell-Dunkel-Kontrasten arbeitend, Licht und Schatten gegeneinander setzend, nichts lenkt ab von der Aussage und so schafft das bloß einstündige Stück in seiner Einheitlichkeit und Konsequenz die Intensität eines vollen Theaterabends. Die neun Teilnehmer des Kurses spielen die selbst ausgestalteten Rollen mit großer Hingabe und Perfektion und genügen so den Ansprüchen einer auswärtigen Bühne an Professionalität. Die wenigen Längen des Stücks – etwa das endlose koitale Stöhnen – können die Aussage nicht stören. Größer scheint die Gefahr, die verführerisch einfache Fabel ohne den symbolischen Überbau zu rezipieren. Dennoch ist festzuhalten: Solches Schultheater ist erwachsen genug, um bei den Großen mitzuspielen.

ag | Foto von Christopher Majewski

Die DVD Weißabgleich ist ab dem 21. Juni erhältlich weitere Informationen folgen..

Erste audiovisuelle Eindrücke des ersten Teils unseres Musikcocktails in der Laiszhalle (Kleiner Saal) am vergangenen Freitag....

Workshop an der SAS „Blick zurück – Blick nach vorne“ Zum fünften Mal fand am 26. Mai unser Workshop zur Verbesserung des Arbeitsklimas, der Unterrichtsatmosphäre, zum LehrerInnen – SchülerInnenverhältnis etc. statt. Laura und Georg – beide S2 und besonders engagiert beim Vorbereiten des Workshops - haben unter ihren SemesterkollegInnen kurz vor den Maiferien eine Umfrage durchgeführt, um zu eruieren, wo in diesem Semester „der Schuh drückt“. Wunsch unserer SchülerInnen war es, sich in den einzelnen Arbeitsgruppen mit den Schwerpunkten „Notentransparenz“, „Umgangsformen“, „Unterrichtsqualität“ und „Lernatmosphäre“ zu beschäftigen. In einer ersten Phase arbeiten alle S2 – SchülerInnen in 12 Arbeitsgruppen und im 2. Semester unterrichtende Kollegen in einer speziellen LehrerInnengruppe zu diesen Themen, die Ergebnisse werden auf Plakaten festgehalten und auf einem „Marktplatz“ in der Pausenhalle ausgestellt und – auch während der Mittagspause - intensiv diskutiert. In einer zweiten Phase erarbeiten LehrerInnen und SchülerInnen in gemischten Arbeitsgruppen „Goldene Regeln“ zu den Themen aus der ersten Arbeitsphase. Hochinformativ – spannend – interessant, was sich da herauskristallisiert - mit sehr viel gutem Willen und konstruktiver Kritik auf beiden Seiten. Unsere Moderatorin, Kathrin Nickisch, seit 1. April an unserer Schule als Sozialarbeiterin tätig, und unser Moderator, Pater Holger Adler SJ, fassen die Ergebnisse zusammen, strukturieren, machen Gedankengänge transparent, klären Zusammenhänge. In einer dritten und letzten Phase diskutieren im Parlament Repräsentanten der einzelnen Gruppen über die Vorschläge zu den „Goldenen Regeln“, über deren mögliche Akzeptanz, über Sanktionsmöglichkeiten, über unsere gemeinsame Weiterarbeit. Zurzeit gibt es zwei „Dauerbrenner“: Notenstress und Verhaltensregelwerk. Beide Themen werden am 30 Mai ab 15 Uhr 30 in meinem Büro im Altbau (R 21) diskutiert und inhaltlich weiterentwickelt. Wir freuen uns auf dieses Treffen und hoffen auf eine möglichst zahlreiche Teilnahme. An dieser Stelle danke ich Kathrin Nickisch und Holger Adler SJ für ihre souveräne Moderation und allen SchülerInnen und KollegInnen, die in den vergangenen Monaten den Workshop vorbereitet und zum Gelingen beigetragen haben.
Helge F. Sturm | kk

Mit der Sankt-Ansgar-Schule beim 2. Ökumenischen Kirchentag in München Früh ging es los, um 5.11 Uhr! Wir waren alle total müde, aber auch richtig aufgeregt. Als wir den Zug sahen, bekamen wir erst einmal einen Schock. Er war etwas älter und die Sitze sahen gar nicht bequem aus. 10 Stunden so aushalten? Begeistert waren wir nicht. Nach einiger Zeit ging es jedoch und die Fahrt wurde echt lustig. Wir machten verrückte Fotos, hatten verrückte Ideen und haben neue Leute kennen gelernt. Den Partywagon mussten wir uns natürlich auch ansehen. Nach der großen Eröffnung auf der Münchener Theresienwiese waren wir auf dem „Abend der Begegnungen“ in der Innenstadt. Wir haben alles Mögliche ausprobiert, was da so war: Wir haben Maultaschen probiert, Buttons hergestellt, bei einem Quiz mitgemacht, ein Schild bemalt, Horst Seehofer und Horst Köhler gesehen, … Nach dem „Lichtermeer aus Kerzen“ sind wir endlich schlafen gegangen. Schon am nächsten Tag ging es früh weiter. Nachdem wir zu Christi Himmelfahrt um 9 Uhr in einer Kirche waren, haben wir beschlossen die Veranstaltung „Preise gut, alles gut?“ gemeinsam zu besuchen. Dazu waren wir im Olympiastadion und haben uns das ganze Gelände angesehen. Die Veranstaltung war für uns alle sehr interessant, da wir Zusammenhänge erklärt bekommen haben, die uns vorher nicht bewusst waren - oder nicht in dem Maße: Ein Anlass künftig bewusster darüber nachzudenken, wem unser Konsum (Klamotten, Sportartikel, Nahrung, Elektronikgeräte) eigentlich nützt und wem er schadet. Am Abend waren wir dann noch auf dem Wise-Guys-Konzert. Am Freitag haben wir dann zusammen eine Veranstaltung besucht, in der es um den Missbrauch in der Kirche ging. Wir haben die Diskussion zusammen mit 6000 weiteren Zuhörern mit großem Interesse verfolgt. Am Anfang war da noch ein Mann, der als Sprecher von Missbrauchsopfern rumgeschrien und verlangt hat, dass sie die Diskussion beenden, bevor sie überhaupt richtig angefangen hat. Eine Veranstaltung am Samstag war für uns am bewegendsten; ihr Titel lautete „Nein zur Todesstrafe“. Ein Spanier, der in Amerika lebte, erzählte von seinem Schicksal. Er war 3 Jahre lang unschuldig in der Todeszelle und berichtete, wie es dazu kam, wie schrecklich es war und wie sein Leben weiter ging, als er da raus kam. Keiner von uns hätte gedacht, dass es so schlimm ist. Am Sonntag waren wir bei kaltem Wetter noch bei dem großen Abschlussgottesdienst. Es waren tolle und schöne Tage, an denen wir viel erlebt und erfahren, viele Veranstaltungen besucht, viel gesehen und viel Spaß zusammen gehabt haben. Wir überlegen auch, ob wir 2012 zum Katholischen Kirchentag nach Mannheim reisen sollen, da es eine Erfahrung ist, die man nie vergessen wird und die sehr wertvoll ist.

Jessica Calcada 10a | Foto: Maximilian Rychter 10c

Casting-Shows wie „Deutschland sucht den Superstar“ (DSDS) sind derzeit das TV-Erfolgsformat Nummer eins: Sie bringen Millionen von Menschen dazu wertvolle Stunden ihrer Lebenszeit vor dem Fernseher zu verbringen, dafür gar eine Vielzahl von Werbeblöcken über sich ergehen zu lassen. Offenbar befriedigt dieses Format ein altes menschliches Bedürfnis: an einer „Lichtgestalt“ Maß nehmen für das eigene Leben! Darin liegt eine gewisse Entsprechung zu früheren, prämedialen Formen der Identifikation mit besonderen Menschen – der Verehrung von Heiligen. Doch sind die von den Medienprofis inszenierten
und von der Masse bejubelten neuen Vorbilder tatsächlich wertvolle Referenzgestalten für
die eigene Lebensorientierung? Helfen sie uns tatsächlich zur Vertiefung unserer Biographie? Können wir an ihnen wachsen so wie an den Heiligen, die ihr Leben in der Nachfolge Jesu verstanden haben?

Um Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen neuen und alten Lichtgestalten ging es in einer Veranstaltung in der Katholischen Akademie, zu der alle Schüler der Profiloberstufe
geladen waren. Angestoßen durch einige filmische Ausschnitte aus Casting-Shows diskutierten das Thema mit den Schülern in Kleingruppen (Religionskurse) sowie auf dem Podium die Schauspielerin Souzan Alavi, die Direktorin der Stage School Hamburg Kim Moke, die Studienleiterin der Katholischen Akademie Dr. Veronika Schloer, der medienerfahrene Kapuzinermönch Bruder Paulus Terwitte sowie der Kirchenhistoriker Prof. Dr. Dr. Hubertus Lutterbach, der auch einen Input-Vortrag über „Heilige Menschen“ beisteuerte.

Zwar gab es keine eigentlichen Kontroversen und hitzigen Debatten, aber die unterschiedlich akzentuierten Zugänge der Gäste über die eigene Erfahrung im Showgeschäft oder aber die wissenschaftliche Beschäftigung mit der vormodernen und zeitgenössischen Heiligenverehrung waren ein einladender Impuls der Frage nach der eigenen Identität und den Vorbildern für die eigene Lebensorientierung neu bzw. vertiefend nachzugehen.

Jürgen Brinkmann, Beauftragter für die Seelsorge und Religionslehrer im Profil „Leib & Seele“

„¡Bienvenidos!“, so wurden die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9 von ihren Gastfamilien am Sonntag, den 28. Februar 2010, vor dem Colegio San Ignacio in Pamplona begrüßt. Wohlgemerkt mit zwei Tagen Verspätung, denn die Schülerinnen und Schüler sollten bereits am Freitag gemeinsam mit ihren Lehrerinnen Frau Haarmeyer und Frau Polzin ankommen. Doch alles kam ganz anders.
Am 26. Februar pünktlich um 9.00 Uhr fanden wir uns alle am Terminal 1 des Hamburg Airports ein. Von dort aus wären wir über Palma de Mallorca nach Bilbao geflogen und von dort mit einem Reisebus weiter nach Pamplona gefahren. Nachdem wir alle eingecheckt hatten, sich das Abfluggate geändert hatte und wir dann endlich in der Maschine saßen, startete das Flugzeug nach Mallorca. Der Flug war ruhig und es gab keine Turbolenzen, doch nach circa eineinhalb Stunden Flugzeit, wir befanden uns zu dem Zeitpunkt an der Grenze zum französischen Luftraum, meldete sich unser Pilot mit der Durchsage an uns, dass die französischen Fluglotsen streiken und der Airberlinmaschine den Überflug verbieten würden.

Fortsetzung

Vor dreißig Jahren vergingen sich zwei Lehrer unserer Schule an Schutzbefohlenen - das betrifft uns heute und immer.
Die Medien haben über die beiden Jesuitenpatres berichtet, die von 1979-1982 bzw. von 1981-1983 an der Sankt-Ansgar-Schule unterrichteten. Auch an unserer Schule haben sie Schüler missbraucht. Einige der heute zur Schulgemeinschaft gehörenden Menschen kannten diese Männer, wir sind alle erschüttert und leiden mit den Opfern. Was wir für sie tun können, wollen wir tun. Wir diskutieren die Frage, ob und wie die Taten hätten verhindert werden können und inwieweit eine besonderen moralischen Ansprüchen verpflichtete Institution Mitschuld trägt am Verbrechen eines einzelnen.

Unser Schulleiter, Herr Stolze, hat in einem offenen Brief Stellung zu den Vorfällen genommen und uns auf den Weg der Offenheit und Transparenz verpflichtet.

Offener Brief der Schulleitung

ag 2.2.10

Besinnungstage der Abiturientia 2010 als Mega-Projekt
Vom 12.-16. April fanden die diesjährigen Besinnungstage der Abiturientia statt: kein leichtes Unterfangen ca. 200 Schülern ein interessantes Angebot zu machen! Kreativität und Organisationsgeschick waren nötig, um diese pastorale Herausforderung zu meistern - vor allem aber die Unterstützung durch externe Referenten. Mit neun teils sehr unterschiedlich akzentuierten Veranstaltungen konnten wir schließlich aufwarten, darunter ein spiritueller Segeltörn auf hoher See, Schweigexerzitien an der Nordsee, Aufenthalte im Umfeld von Klöstern, religiöse Theater- und Filmprojekte.
Im Namen der Sankt-Ansgar-Schule möchte ich mich ganz herzlich für den externen „Support“ bedanken:
- bei der Katholischen Jugend Hamburg und dem Diözesanjugendpfarrer Bergner sowie bei Bildungsreferent Proske
- bei der Katholischen Jugend Mecklenburg mit Jugendpfarrer Emeka und Jugendbildungsreferent Manthey
- bei den Dominikanern in Barmbek mit Pater Laurentius
- bei den Benediktinern in Nütschau mit Bruder Johannes
- bei den Benediktinern in Gerleve (b. Münster) mit Pater Norbert
- bei den Jesuiten in Hamburg mit Pater Adler und Frater Recktenwaldt
- bei unseren ehemaligen Schülerinnen und Schülern Marta Wiczling, Lena Rehaag,Bianca Nguyen und Matthias Schultz
- beim mir namentlich nicht bekannten Skipper der „Amazone“
Dank auch an die internen Referenten und Begleiter:
Hr. Faupel, Hr. Vehmeyer, Hr. Dr. Wegemund - Fr. Dr. Berling, Hr. Dührsen, Hr. Kamphues, Hr.Klein, Hr. Krumrey, Hr. Niemeyer, Hr. Prochel
Nicht zuletzt gilt mein Dank Frau Hüßner für die ideelle und konkrete organisatorische Unterstützung bei diesem Mega-Projekt!

Jürgen Brinkmann, Beauftragter für die Seelsorge

„Zahnarztbesuch…“ – eine Vorstellung, die nicht selten Unbehagen auslöst. Am Samstag hingegen war das auf unserem Schulhof geparkte Zahnmobil der Caritas ein gern genutztes Angebot im Rahmen des „Ersten Hamburger Wohlfühlmorgens“.
Unter der Schirmherrschaft von Weihbischof Dr. Jaschke veranstaltete die Sankt-Ansgar-Schule zusammen mit der Caritas, den Maltesern sowie dem Sozialdienst katholischer Frauen ein Pilotprojekt für bedürftige Menschen. In der Pausenhalle gab es ein erstklassiges, vom Hotel Renaissance zur Verfügung gestelltes Frühstück. Ca. 150 Wohnungslose und Arme (und damit weit mehr als erwartet) fanden sich ein, um diverse Dienstsleitungen wie ärztliche Hilfe, Pediküre/Maniküre, Friseur, Rechts- und Sozialberatung in Anspruch zu nehmen. Zur Alfredstraße hin stand sogar ein beheiztes Zelt mit einer tierärztlichen Praxis bereit.
Seitens der Schule wurde das Projekt vom Profilkurs „Leib & Seele“ begleitet. Durch die tatkräftige Unterstützung der Hilfsangebote dürften die beteiligten Schüler sehr konkret erfahren und gelernt haben, wie wichtig Zuwendung und Wertschätzung insbesondere für an den Rand unserer Gesellschaft gedrängte Menschen sind. Die Schüler sind bestimmt auch selbst erfüllt nach Hause gegangen – im Gefühl etwas Sinnvolles, ein wirklich gutes Werk getan zu haben.
Der bereits gesendete Filmbeitrag zum Wohlfühlmorgen im Rahmen des Hamburg-Journals findet sich in der Mediathek des NDR (Hamburg Journal vom 27.2.).

Jürgen Brinkmann
Beauftragter für die Seelsorge an der SAS

.... bei bestem Frühlingswetter proben ca. 130 Schülerinnen und Schüler der Sankt-Ansgar-Schule mit ihren Musiklehrern eine Woche auf der Musikfreizeit in Hitzacker an der Elbe für die anstehenden Konzerte. Erste Eindrücke sehen und hören Sie hier:

Hitzacker 2010 – Erster Teil
Hitzacker 2010 – Fortsetzung
Hitzacker 2010 – Trailer drei

verlass den bequemen Platz, auf dem du dich niedergelassen hast, lautet das diesjährige Motto der Fastenzeit an
der SAS. Und so richtig „bequem“ war es heute Morgen in unseren Wortgottesdiensten zu Aschermittwoch wahrlich nicht: Wegen der Renovierungsarbeiten steht uns die große Schulkapelle derzeit nicht zur Verfügung, und so mussten wir in die Kantine umziehen, die wg. der bevorstehenden Vergrößerung bereits selbst einer Baustelle ähnelt. Somit ist die „mobile Kirche“ gleichsam ein Bild für uns, die wir in der Fastenzeit aufstehen wollen aus unseren Bequemlichkeiten.

In den Gottesdiensten gab es dazu die folgenden Anregungen und Impulse:

1. Steh auf aus deinem Fernsehsessel, lass die Fernbedienung liegen und gestalte dein Leben mal selbst statt nur anderen zuzuschauen.

2. Steh auf, geh dazwischen, wenn jemand in deiner Umgebung schlecht behandelt wird – verlass deine bequeme Haltung des Zuschauens.

3. Steh auf, mach mal einen Spaziergang ganz mit dir allein, schweigend, ohne Knopf im Ohr und ohne Handy. Halte das Alleinsein mal für eine Weile aus statt nach der nächsten Ablenkung zu suchen.

4. Steh auf und versuch mal mit einem Menschen in deiner persönlichen Umgebung in Kontakt zu treten, den du sonst nur links liegen lässt. Versuch mal eine Seite an ihm zu entdecken, für die du bisher kein Auge hattest.

5. Steh auf und setze dich für einen guten, sozialen Zweck ein.*

*Die Sankt-Ansgar-Schule setzt ihren sozialen Akzent in der Fastenzeit durch die Beteiligung an der Ausrichtung des „Ersten Hamburger Wohlfühlmorgens“, der in Kooperation mit der Caritas, den Maltesern, der Alimaus und dem Sozialdienst katholischer Frauen am 27.2. in den Räumen der SAS durchgeführt wird: Ein Angebot für Arme und Obdachlose, die ein reichhaltiges Frühstück erhalten sowie (zahn-)ärztliche Versorgung, Friseur (Maniküre, Pediküre) und weitere Dienstleistungen in Anspruch nehmen dürfen. Nähere Informationen zu dieser Veranstaltung auch unter: http://www.malteser-hamburg.de/index.php?id=110

Jürgen Brinkmann, Beauftragter für die Seelsorge an der Sankt-Ansgar-Schule.

Nicht wenige vertrauen ihr Leben lieber einem Gummiseil an als den eigenen Mitmenschen. Sicher ist es aufregend, nach dem gespielten Todessturz wieder ins alte Leben zurückgerissen zu werden. Aber erfüllender und unvergesslich ist es zu erleben, dass die anderen einen sicher halten, wenn man sich einmal rückwärts, ungesichert und mit geschlossenen Augen fallen lässt. Sich fallen zu lassen im Vertrauen auf eine Gemeinschaft war nur eine Übung von vielen während der Besinnungstage der siebten Klassen im Reinbeker Niels-Stensen-Haus und im Kloster Nütschau. Die beiden großen Themen ‚Klassengemeinschaft‘ und ‚Einführung in erste geistliche Übungen‘ wurden sowohl spielerisch wie im Gespräch in Kleingruppen und in der Klassengemeinschaft behandelt, angeleitet von Religionslehrern, begleitet vom Klassenlehrer und Jugendgruppenleitern aus der KSJ, Schülern aus dem ersten Semester.

Drei Tage Ausstieg aus dem Schulalltag kosten zwei Unterrichtstage, doch die Investition ist gut angelegt: Der Unterricht in einer ihrer selbst bewussteren Klasse wird leichter und effektiver, die angestoßenen individuellen Reifeprozesse bemerkt der Deutschlehrer zum Beispiel in der Charakterisierung literarischer Figuren. Die Schüler selbst geben den Besinnungstagen in der Abschlussreflexion zumeist Höchstnoten, und selbst den wenigen Enttäuschten ist vieles klarer geworden.

Immer wieder müssen wir unser Leben in die Hände anderer legen – um diese Erkenntnis kommt selbst der mutigste Bungee-Springer nicht herum, der darauf vertrauen muss, dass sein Gewicht und die Haltekraft des Seils vom Experten aufeinander abgestimmt wurden. Umgekehrt müssen wir uns immer wieder bewusst machen, dass wir für andere Verantwortung tragen, damit die, die fallen, sanft gehalten werden und nach dem wirklichen Sturz in ein neues Leben gehen können.

ag

Schnupperpraktikum für die achten Klassen
Seminartag für das zweite Semester
Während der Elternsprechtage Mitte Februar finden auch in diesem Jahr für die Schülerinnen und Schüler der achten Klassen und des zweiten Semesters berufsorientierende Veranstaltungen statt.
Die Schüler der achten Klassen absolvieren in sehr unterschiedlichen Unternehmen in Hamburg ihr Schnupperpraktikum: Rechtsanwaltskanzleien, Großunternehmen sehr unterschiedlicher Ausrichtungen in den Bereichen Industrie und Dienstleistungen, kleine Handwerksbetriebe, Verwaltung, Architektur, Vertrieb u. v. a. stellen auch in diesem Jahr einen Praktikumsplatz für unsere Achtklässler zur Verfügung. Unsere Schüler können hier ihren ersten Kontakt mit der Wirtschaft und Industrie schließen, ein bisschen Luft außerhalb der Schulstube schnuppern, eine gute Vorbereitung auf das Betriebspraktikum im Jahr 2011. – Die jungen Leute haben in den kommenden Wochen Zeit, ihre Firmen in kleinen Präsentationen innerhalb des PGW-Unterrichts vorzustellen und ihren Mitschülerinnen ihre Erfahrungen mitzuteilen.
Ca. 50 % unserer S-2-Schüler besuchten im Haus Rissen ein Seminar zur sozialen Marktwirtschaft mit Frau Dr. Meyer zu Natrup (siehe unten), die andere Hälfte setzt sich in der Schule mit Anforderungsprofile und Chancen der dualen Ausbildung und des dualen Studiums auseinander.
Die beiden Referenten sind nur wenig älter als die TeilnehmerInnen. Christof Madejewski, Abitur 08 an der SAS, hat sich auf die Präsentation und Diskussion in „seiner“ alten Schule sehr präzise und umfassend vorbereitet. In seiner freundlichen, zugewandten, selbstbewussten Art gewinnt er sehr schnell das Interesse seiner ZuhörerInnen: Er berichtet sehr lebendig und anschaulich über den Alltag eines Azubis in einem der größten weltweit agierenden Hotelkonzerne, bei Accor, über Rechte, Pflichten, Karrierechancen, den Umgang mit Vorgesetzten und Gästen. Und ganz am Rande über das total untergeordnete Thema „Gehalt“…
Stefan Bammel, Abiturjahrgang 2006, Schüler des Käthe-Kollwitz-Gymnasiums in Salzwedel in Sachsen-Anhalt, informiert über das duale Studium: Studium an der HSBA (Hamburg School of Business Administration) in der Hamburger Innenstadt in Kombination mit der praktischen Ausbildung in einem Unternehmen, hier der Haspa. Das teure Studium (ca. 650,- Euro pro Monat) wird weitgehend vom Unternehmen finanziert; so muss ein Haspa/HSBA-Student nur 50,- Euro persönlich von seinem Gehalt finanzieren, das Studium dauert drei Jahre, am Ende steht der Bachelor. Es macht Spaß, Stefan Bammel, zuzuhören, wenn er begeistert, engagiert, kritisch über seine Arbeit in der Bank und von den Vorzügen, den Anforderungen an der HSBA berichtet.
Die Schüler hören mit Interesse zu, stellen Fragen, diskutieren auf Augenhöhe, sind neugierig; verabschieden die Referenten schließlich mit einem herzlichen Applaus.
Die beiden Referenten verstehen sich offenbar sehr gut miteinander, ergänzen sich, haben Freude an ihren Vorträgen und den Diskussionen mit unseren Schüler. – Am letzten Dienstag im Juni erwarten wir die beiden wieder in unserem Haus, dann kommen die Zuhörer von heute in den Genuss des Seminartages zur Sozialen Marktwirtschaft, während die andere Hälfte das Vergnügen hat, sich über duale Ausbildung und duales Studium bei Stefan Bammel und Christof Madejewski zu informieren. Ein besonderer Dank an Frau Dr. Meyer zu Natrup und Herrn Schulz, die diesen Seminartag mit ermöglicht haben; Dank an unseren Förderverein und die Stiftung von Frau Dr. Leenen, die die Veranstaltung im Haus Rissen subventioniert haben.

Helge F. Sturm

Der halbe 11er Jahrgang von Herrn Sturm und von Frau Dr. Meyer zu Natrup arbeitete sich einen Tag durch die Finanzkrise und deren Konsequenzen für die zunehmende soziale Kluft in Deutschland.
Im Haus Rissen untersuchten die Schülerinnen und Schüler, inwiefern die größte Krise seit 1945 eine Krise der Sozialen Marktwirtschaft bedeutet. Die Rissener Dozenten Jasna Makdissi und Johannes Klocke luden dazu Herrn Multerer von der HSH-Nordbank, den Obmann im Parlamentarischen Untersuchungsausschuß Herrn Waldowsky (GAL) und Herrn Moritz vom Mittelstand Deutscher Unternehmer ein.
Fragen, wie die soziale Kluft in Deutschland wächst und welche Bevölkerungsschichten besonders unter der Wirtschaftskrise leiden, bearbeiteten die Schüler intensiv in Arbeitsgruppen.
Von besonderem Interesse aber blieben die Strukturen der Finanzindustrie. Die Schülermoderatoren Ahad M. und Markus H. hatten es angesichts der Überlegungen, ob die gesellschaftliche Verantwortung der Privatwirtschaft die Soziale Marktwirtschaft rettet, mit den so unterschiedlichen Gastbeiträgen wahrlich nicht leicht. Jeder Fernsehtalk verblasste im Vergleich zu den Disputen, denn die brennendsten Fragen wie z.b. die persönliche Haftung von Managern und das internationale Bankensystems waren den Schülerinnen und Schülern durch eine gute Vorbereitung vertraut.
In der Pause bot das Haus Rissen beste kulinarische Stärkung, auch dank der Stiftung "Füreinander" und dank des Freundeskreises der SAS, die uns beide die Finanzierung dieses workshops sicherstellten.
Die Geschäftsführerin von "Füreinander", Frau Dr. Leenen, überzeugte sich selbst von der Qualität des workshops und ihr war es als ehemalige Lehrkraft an der SAS eine besondere Freude, ehemalige Schüler so aktiv bei diesem hochaktuellen Thema erleben zu dürfen.
Nach einem Tag Arbeit begreifen unsere GMK-Kurse die Wirtschafts- und Finanzkrise als ein Dauerthema mit schweren gesellschaftlichen Folgewirkungen. Unsere Schüler sind sich der Folgen für die Sozialstruktur und für die Ressourcen auch im Bildungswesen sehr bewußt.
"Schade, daß die Leute sowenig darüber wissen", meinte Robert, " denn wir müssen die Kosten schultern, ob wir wollen oder nicht".

V.i.d.S. MzN

Das Patrozinium der Sankt-Ansgar-Schule wird in St. Katharinen gefeiert Hamburg, 3.2.2010; die evangelische Hauptkirche steht da wie ein Sinnbild der Lage unseres Gymnasiums: hoch eingerüstet inmitten eisglatter Straßen. Schulen sind zu Reformbaustellen geworden und zu allem Überfluss ist das plötzliche, negative Medieninteresse an Sankt-Ansgar wie Blitzeis auf unsere Zufahrtswege gefallen. Einen passenderen Ort für die Feier des diesjährigen Ansgar-Festes zum Thema „Damit ihr Hoffnung habt“ hätte man kaum finden können. Erneut beherbergt uns freundlicherweise die Gemeinde St. Katharinen, da der Dom für die gesamte Schulgemeinschaft zu klein wäre. Pastorin Trautmann begrüßt uns in ihrer „Baustellenkirche“ und erinnert daran, dass die heilige Katharina von Alexandria die Patronin der Gelehrten, Lehrer und Lernenden ist. Ihren Schutz können wir zur Zeit gut gebrauchen, wie die Ansprache des Schulleiters, Herrn Stolzes, anschließend zeigt, der fordert, die Missbrauchsfälle der frühen achtziger Jahre lückenlos aufzuklären und aufzuarbeiten, gleichzeitig aber auch tatkräftig gute Zukunft zu schaffen. Er entschuldigt sich bei allen, auch den vielleicht noch nicht bekannten Opfern und bietet alle heute noch mögliche Hilfe an. Das Thema ‚Zukunft‘ greifen Teilnehmer des Profilkurses ‚Leib und Seele‘ in einer fiktiven Tagesschau auf, deren Katastrophenmeldungen aus Haiti, dem Irak und anderen Teilen der Welt in ein Zwiegespräch zwischen Resignation und Hoffnung münden. Klug und gut begründet argumentierend gewinnt die Hoffnung und nimmt die Antwort auf eine Kernfrage der Predigt des Diözesanseelsorgers Bergner vorweg – was ist besser: menschliche Verzweiflung oder göttliche Hoffnung? Das optimistische Fazit unseres Gottesdienstes zieht eine Zeile des in der ehemaligen DDR entstandenen Lieds zur Gabenbereitung: „Wenn der Schmerz, den wir teilen, zur Hoffnung wird.“
Das von vielen in langen Jahren aufgebaute Vertrauen können einzelne zwar beschädigen, aber – wenn wir die Reaktionen unserer Schüler richtig deuten – nicht zerstören. Wenn wir daraus lernen und die Schwächeren stark genug machen, kann das oxydierte Vertrauen sogar haltbarer werden. Wie das neue, noch rötlich glänzende Kupferdach von Sankt Katharinen.

ag|kk

Bibelfeste Leser kennen diese Worte aus dem Matthäusevangelium (9,1-8).Jesus sagt sie zur soeben verstorbenen Tochter des Jairus: Mädchen, ich sage dir: Steh auf! Schüler und Schülerinnen des IV. Profils unserer Schule haben diese Worte von einer anderen Seite kennen gelernt. In Buenos Aires gibt es nämlich ein Pastoralteam innerhalb des Jugend- und Exerzitienhauses „Casa Nazaret“, das diesen Namen trägt. Der Name „Steh auf!“ verdeutlicht das Programm des Teams: Jugendliche sollen aus ihrem Glauben heraus den Blick hoffnungsvoll auf die Zukunft richten, sich sprichwörtlich auf die Füße stellen und ihr Leben selbst in die Hand nehmen. Das Team, bestehend aus Patres aus dem Orden der Passionisten und aus ausgebildeten Frauen und Männern, bieten Begegnungskurse und Treffen für Jugendliche an, bei denen sie relevante Fragen wie Pubertät, Zukunftsvisionen und –chancen, Umgang mit Freunden und Partnerschaft, Generationskonflikte und Ausbildung thematisieren.. Dabei verwenden sie eine bestimmte Methode, damit unterschiedlich veranlagten Menschen miteinander kommunizieren. Im Gespräch erkennen diese ihre Stärken und Schwächen und lernen damit umzugehen. Dabei bietet die Bibel eine Reihe von Modellen. Die Teilnehmer erkennen daneben aber auch, dass dieses System der Stärken (Starken) und Schwächen (Schwachen) auch ein gesellschaftliches Problem (in Argentinien und anderswo) darstellt und dass dagegen angegangen werden muss. ADVENIAT unterstützt dieses Projekt. Über Frau Hoppe, die Referentin in diesem bischöflichen Hilfswerk ist, hat unsere Schule die Gründer dieses Pastoralteams einladen können. Pater Carlos aus dem Passionistenorden und Frau D´Urbano haben einen Tag lang mit den Schülern und Schülerinnen des IV. Profils (Globalisierung) auf Spanisch nach ihrer Methode gearbeitet. Für die Teilnehmer war es zuerst schwierig, sich so persönlich einzubringen. Nach einem gemeinsamen Mittagessen und weiterer intensiver Beschäftigung hatten die Schüler und Schülerinnen nicht nur Information über Argentinien erhalten, sondern auch ein Stück sich selbst erfahren.
Nach einem Tag Pause, an dem das Team an der Sophie-Barat-Schule sich aufgehalten hat, feierten die Profilschüler/innen mit Pater Carlos eine hl. Messe auf Spanisch. Mit einem gemeinsamen Frühstück wurden die Gäste von unserer Schule verabschiedet.
Vielen Dank, dass sie hier waren. Der Name „Talitá Kum“ wird die Sankt-Ansgar-Schule noch eine geraume Zeit begleiten. In diesem Jahr lautet nämlich das Fastenmotto: „Steh auf!“

Dr. Steiner 11.2.10

Am 2. Februar 2010 trudelten die Schüler des ersten Profils aus dem ersten Semester in das verschneite Gebäude des Pränatalzentrums Hamburg ein, um sich dort näher über die genetische Beratung zu informieren. Mit einer lockeren Gesprächsrunde und anschließender Einführung begann das Prozedere im hinteren Teil der Praxis. Zunächst erläuterte uns Fr. Dr. S. Kleier, welchen Aufgaben die Humangentiker sich stellen, welche Patienten solch eine Praxis aufsuchen, und warum diese den Besuch, verbunden mit eventuellen schwerwiegenden Folgen, auf sich nehmen. Die Humangenetiker der Beratungsstelle analysieren in Laboren die familiären Stammbäume der Patienten, damit sie zum Beispiel bezüglich ihrer zukünftigen Kinder über etwaige Erbkrankheiten in Kenntnis gesetzt werden können. Nachdem die Analyse abgeschlossen ist, wird den Patienten das Ergebnis mitgeteilt, woraufhin sie ausgiebig beraten und über mögliche präventiv oder lindernde Maßnahmen, speziell auf die vorliegende Erbkrankheit zugeschnitten, aufgeklärt werden. Auf Anfrage seitens der Schüler stellte sich heraus, dass in jedem Fall ein Karyogramm, eine geordnete Darstellung der 46 Chromosomen im menschlichen Erbgut, essentiell ist. Anhand fehlender, doppelter oder sogar dreifach vorliegender sowie mutierter Chromosomen können bekannte Krankheitsbilder manifestiert werden. Besonders fiel den Schülern nach mehreren Fragen auf, dass bei einer Beratung keine richtungsweisenden Empfehlungen erlaubt sind, sondern die Patienten dem Selbstbestimmungsprinzip entsprechend, frei entscheiden können. Fortan ging es, nach dem etwa einstündigen Vortag mitsamt Fragen der Schüler, weiter in die anderen Räumlichkeiten der Praxis, wie den einzelnen Sprech- und Untersuchungszimmern, und in die Labore des Pränatalzentrums in denen bekannte Aminosäuren in Gefrierschränken gelagert worden sind, etliche Karyogramme unter den Objektiven der Mikroskope zu erkennen waren, und sogar die PCR-Methode in Echtzeit vonstatten ging.

Mit diesem Rundgang endete der Besuch in der genetischen Beratungsstelle und in einer abschließenden Reflexion wurde deutlich, dass die Exkursion, trotz der etwas zu kurzen Dauer von etwa zwei Stunden, bei den meisten Schülern auf positive Resonanz stieß, zumal die Verknüpfung mit dem Unterrichtsthema Genetik den Schülern wesentlicher leichter fiel, da diesmal die Praxisnähe gegeben war. Für die Zukunft hoffen die Schüler, sicherlich nicht nur des ersten Profils, auf weitere spannende Exkursionen."

Alan Baier-J.|kk|mg

Der Elternrat der Sankt-Ansgar-Schule verurteilt scharf den Missbrauch von Schülern durch einen Jesuitenpater in den Jahren 1979-1982 und fühlt sich verbunden mit den Opfern, die teilweise noch heute, mehr als 27 Jahre später, an den Folgen dieser Schandtaten leiden. Derartige Vorfälle dürfen nicht verschwiegen werden, denn Schweigen nützt nur dem Täter, der sein frevelhaftes Handeln fortsetzen und damit noch größeren Schaden anrichten kann. Diese Taten stehen auf niedrigster moralischer Stufe, weil sie an wehrlosen Kindern begangen werden, die der Obhut des Täters anvertraut wurden. Daher ist es dem Elternrat auch unverständlich, wie der Täter – wie er sagt – mit Gott und der Welt im Reinen sein kann.
Der Elternrat warnt aber auch davor, diese Vorfälle zum Anlass zu nehmen, die jahrzehntelange Arbeit der Jesuiten an der Sankt-Ansgar-Schule pauschal zu verurteilen. Ihnen war es zu verdanken, dass an diesem Gymnasien Kinder unterschiedlicher sozialer Herkunft und zahlreicher Nationalitäten erfolgreich ihr Abitur bestehen konnten. Diese erfolgreiche Arbeit bildete den Grundstock für eine werteorientierte Erziehung, die auch nach der Übernahme durch eine weltliche Leitung äußerst erfolgreich fortgesetzt werden konnte.
Der Elternrat begrüßt den offenen Umgang des Schulleiters, Herrn Stolze, mit den damaligen Vorfällen und ihrer Aufbereitung. Auch der Elternrat steht für Gespräche mit Betroffenen zur Verfügung. Er fordert den Schulträger auf, alles in seiner Macht stehende zu unternehmen, zur möglichst lückenlosen Aufklärung der Straftaten und zur Bestrafung des Täters beizutragen. Vorbeugend ist es wichtig, Kinder durch geeignete Maßnahmen für dieses Thema zu sensibilisieren, damit sie sich vertrauensvoll an ihre Eltern und die Schulleitung wenden können, wenn sie Anzeichen für Fehlverhalten erkennen. Nur so können solche Straftaten verhindert bzw. aufgedeckt und sanktioniert werden.

Für den Elternrat Gez. Dr. H.-J. Bartels, A. Rowold 5.2.10

Entschuldigung des Ordens auch an mögliche Opfer von Missbrauch in Hamburg und St. Blasien
Im Kontext der Klärung der Fragen, die sich dem Orden und der Öffentlichkeit wegen der Missbrauchs-Vorwürfe gegen zwei ehemalige Mitglieder des Jesuitenordens am Canisius-Kolleg in Berlin gestellt haben, hat der Provinzial der Deutschen Provinz der Jesuiten, Pater Stefan Dartmann SJ, anlässlich einer Pressekonferenz am 01.02.2010 umfassend über die beiden Tatverdächtigen informiert.

Insbesondere im Fall des ehemaligen Jesuitenpaters Wolfgang S. wurde aus den Unterlagen, vor allem aber aus einem Fragebogen im Zuge des Laisierungsverfahrens deutlich, dass es nicht nur in Berlin, sondern auch in Hamburg und St Blasien zu Übergriffen gekommen ist. Pater S. war nach seiner Zeit im Canisius-Kolleg (1975 bis 1979) Lehrer an der St. Ansgar- Schule in Hamburg (1979 bis 1982) und anschließend im Kolleg in St. Blasien in Schwarzwald (1982 bis 1984)

Die Worte des Provinzials der Deutschen Provinz an die Betroffenen in Berlin sind seitens des Ordens in gleicher Weise an diejenigen gerichtet, die auch an anderen Orten zu Opfern geworden sind: „Diese Opfer tragen belastende Erinnerungen mit sich und erheben jetzt ihre Stimme. Ich danke ihnen dafür. Ich bitte sie im Namen des Ordens um Entschuldigung für alle Missbräuche, die sie erlebt haben. Ebenso bitte ich um Entschuldigung für das, was von Verantwortlichen des Ordens damals an notwendigem und genauem Hinschauen und angemessenen Reagieren unterlassen wurde.“.

Deutsche Provinz der Jesuiten Dr. Thomas Busch 2.2.2010

Politik Aktuell: der GMK-Kurs 11 von Frau Dr. Meyer zu Natrup probiert in Haus Rissen einen Tag lang, für die Konfliktparteien im Afghanistan- Einsatz einen Konsens im UN-Sicherheitsrat er erarbeiten! Die beteiligten Länder im UN-Sicherheitsrat rangen um die Inhalte der Friedensmission, der humanitären Hilfe und um die Mandatsverlängerung, als ob wir selbst in der New Yorker UN-Zentrale säßen. Den Schülern fiel es zu Anfang bestimmt nicht leicht, die Geschäftsordnung und die Sprachregelung im UN-Gremium umzusetzen. Vor allem aber stellte sich heraus, daß die 5 Veto-Länder im Sicherheitsrat einen tragfähigen Beschluß sofort blockieren wollten und dies am Schluß auch wirklich taten.
Das reale Machtgerangel und die mühsame Suche nach einem Kompromiss war harte Arbeit für die Schüler. Heute wird auf der Afghanistan Konferenz in London miteinander debattiert: gestern mußte unser GMK-Kurs darüber beraten, was genau der Wiederaufbau umfassen soll, wie und wann mehr Polizeihelfer von welchem Land geschickt werden, wie die zivilen Ausbilder mehr Vertrauen aufbauen können - eine Kette von Fragen, die letztendlich an der jeweiligen Interessenlage vor allem der Sicherheitsratsmitglieder China und USA immer wieder zu sprengen drohte. Mit Laptops zum Abändern der Resolution wurde in den Länder-Lobbyinggruppen hart miteinander um machbare Lösungen gekämpft. Die Lage schien zeitweilig so verworren zu sein wie im echten Kriegsgebiet Afghanistan. Die geopolitischen Gefahren, die sich aus einem sich selbst überlassenen Afghanistan ergeben, haben unsere Schüler schnell herausgearbeitet. Aber den poltischen Handlungsrahmen fand auch dieser simulierte Sicherheitsrat wegen der unterschiedlichen Interessen der Länder einfach nicht.
Abends war uns allen klar: die Konfliktlösung verlangt ein überaus hartes Verhandeln zwischen den UN-Mitgliedern. Daheim hat jeder von uns angesichts der Fernsehnachrichten neue Einsichten im Gepäck gehabt: Lösungen in so heiklen Konfliktgebieten sind nur mit Diplomatie und Glaubwürdigkeit zu erzielen, niemals mit militärischer Gewalt.

V.i.d.S. MzN

In den Räumen der katholischen Akademie fand heute der erste Profiltag des 1. Semesters statt, bei dem sich sicherlich viele Schüler fragten, wie der Tag seinen Lauf nehmen wird, und was wir Schüler daraus lernen können. Der Profiltag dient dazu sich gegenseitig die behandelten Thematiken des ersten Semesters aus jedem Profil mithilfe von Präsentation, Plakaten sowie Diskussionen und Debatten vorzustellen und Wissenswertes zu behalten. Bereits vor der Veranstaltung herrschte unter den Schülern reger Austausch und viele rätselten darüber, was uns die Schüler der anderen Profile vorstellen werden. Nach einer kurzen Einführung in das Tagesprogramm schlenderten die Schüler von Station zu Station - interessiert, ziellos, aber größtenteils neugierig. Die Stationen zeigten biologische sowie chemische Experimente, Bilder aus dem Kunstprofil und kleine Präsentationen sowie Erläuterungen zu verschiedenen Themen. Im Nachhinein stellte jedes der Profile auf unterschiedlichste Art und Weise den Inhalt des ersten Semesters vor. Beginnend mit dem fünften Profil "Leib und Seele" und einem kurzen szenischen Spiel aus dem Fach Religion des vierten Profils, verlief die Veranstaltung strikt nach Plan. Der Großteil bestand aus medienunterstützen Präsentationen, wie z.B. des ersten und dritten Profils, worüber hinaus sich auch Experimente im Vortrag des zweiten Profils fanden. Trotz stärkender Mittagspause stand manchen Schülern nach mehreren Stunden Müdigkeit im Gesicht geschrieben; Insgesamt ist der Profiltag als durchaus gelungen und positiv zu bewerten, weil man bei vielen Vorträgen die Anstrengungen der Schüler deutlich merkte, und die Diskussionen im Plenum zum Nachdenken anregten. Letztendlich ist darauf zu hoffen, dass sich auch weiterhin hohe Motivation für weitere Profiltage unserers Jahrgangs zeigen wird, sodass man auch einmal über den Tellerrand schauen kann, um seinen Horizont zu erweitern.

Alan Baier-J. 1. Sem. | kk

Ein spannender Dienstagabend im literarischen Café mit AYDAN ÖZOGUS – Hamburger Bundestagsabgeordnete der SPD Die Zahlen, die Frau Özogus in ihrem mit power-point unterstützten Vortrag nennt, lassen aufhorchen, machen nachdenklich: 15,4 % der Bevölkerung des Stadtstaates sind 0 bis 14 Jahre alt, 18, 2 % sind über 65. – Ca. 15 % der Einwohner (ungefähr 260.000 Menschen) besitzen ausländische Pässe und stammen aus 180 Staaten. – 95.464 stammen aus Drittländern mit unbefristetem Aufenthaltsstatus, 75.594 leben mit befristetem Aufenthaltsstatus in unserer Stadt.
Es gelingt der Referentin in ihrer sehr klaren, präzisen Sprache, den über hundert SAS-SchülerInnen und sechs LehrerInnen die Problematik des Begriffs „Migrationshintergrund“ in seiner Komplexität zu erläutern, nahe zu bringen. Jeder vierte Hamburger hat einen Migrationshintergrund, bundesweit sind es 19 %. Fast jedes zweite Kind, das eingeschult wird, hat in HH einen solchen Hintergrund – große Chancen und Herausforderungen für unseren Stadtstaat. Hamburg lebt traditionell davon, dass Ausländer in unserer Stadt und mit Unternehmen unserer Stadt sehr gute Geschäfte machen. Dadurch ist Hamburg reich geworden. mehr

Bachelorstudiengang im Feuer der KritikUnsere SchülerInnen erlebten beim Besuch im Rathaus so kurz vor den Feiertagen den parlamentarischen "Streit" vom Feinsten: die Positionen der Parteien hätten nicht gegensätzlicher sein können.
Wie kann Hamburg den Haushalt konsolidieren, wie belastet die Krise der HSH-Nordbank den Hamburger Haushalt und wie verbessert man die Bachelor-Studiengänge angesichts der massiven Kritik der Studenten?
Peter Tschentscher, SPD-Haushaltsexperte in der Bürgerschaft, erläuterte die dramatische Haushaltslage unserer Stadt und das Geschäftsgebaren der HSH-Nordbank zulasten der Investitionen für die Bildung. Unsere SchülerInnen wollten genau wissen, wieviel das Geschäftsversagen der Bank der Hansestadt kosten wird.
Bevor wir uns in den Sitzungssaal auf die Zuschauerbank begaben, erklärte uns der SPD-Haushaltsexperte Peter Tschentscher sehr ausführlich, wie die Bürgerschaft arbeitet, wie sich die Fraktionen auf die Themen der Sitzungswoche vorbereiten.
Die SchülerInnen wollten vor allem seinen politischen Werdegang nach dem Medizinstudium erfahren und fragten nach seinen persönlichen Beweggründen, neben seiner Arbeit als Arzt in der Bezirksversammlung jahrelang politisch zu arbeiten.
Seine Laufbahn in der Bezirksversammlung fand besonderes Interesse. Politisches Engagement plus Beruf: das hat offensichtlich unsere SchülerInnen sehr beeindruckt.
Warum eine solide Haushaltspolitik der Motor jeder bildungspolitischen Investition in die Zukunft unserer Schüler ist, wurde spätestens bei der hitzigen Debatte im Plenum klar. Regierung und Opposition streiten im Parlament für eine bessere Lösung: unsere GMK-SchülerInnen erlebten das stundenlange Ringen um komplizierte Lösungen. Im Foyer des Rathauses resümierte ein Schüler sichtbar ermüdet von so vielen Reden: "Politik ist wohl Konfliktaustragung mit Regeln". Der Lichterglanz des Weihnachtsmarktes aber konnte uns schließlich dann doch wieder auf Weihnachten und auf 2 Ferienwochen einstimmen.

V.i.d.S. Dr. Maria Meyer zu Natrup

Endlich ist sie da – unsere zweite Austauschgruppe aus Pamplona! 15 junge Spanier verbringen eine Woche an der SAS und in den Familien ihrer Gastgeschwister. Unterschiedliche Temperamente treffen aufeinander, häusliche Deutsche und an ein Leben draußen gewöhnte Spanier – kein Wunder bei den Temperaturunterschieden – finden über die Musik und Freizeitgestaltung zueinander. Von den ersten Spaniern hören wir schon: Ich will nicht nach Pamplona zurück! Keine Sorge, wir starten ja bald zum Gegenbesuch bei euch. Wir beeindrucken euch mit unseren Weihnachtsmärkten, mit der Schlittschuhbahn (für die ihr extra nach Vitoria fahren müsst!) und einer Hafenrundfahrt in einer Barkasse, deren Sitzplätze zur Hälfte draußen im zugigen Heck liegen. Ist das genug Frischluft für euch? ;-) Herzlich willkommen im winterlichen Hamburg! Genießt die verbleibenden Tage und wir freuen uns schon darauf, dass ihr uns eure Stadt zeigt.

Ha, 14.12.09

Hola a todos y a todas:
Solo deciros que hemos estado felices en Hamburgo. Para nosotros ha sido una experiencia inolvidable conocer a chavales de nuestra edad y por fin darnos cuenta de que el alemán no está solo en los libros.
Desde el primer día que llegamos -con miedo, un poco reservados y muchas preguntas- hasta ahora han cambiado algunas cosas; ya no se nos hace tan extraño que nos hablen en alemán y además entendemos bastantes cosas. Nos hemos sentido acogidos por las familias alemanas y como el año pasado, nos ha llevado a patinar, al centro, al cine, al zoo… En clase, para ser sinceros no hemos entendido mucho, o más bien casi nada, pero no importa, porque nos hemos atrevido (algunos) a dar una clase de español.
Mañana nos vamos y nos llevamos buen sabor de boca, porque todos los alumnos y alumnas alemanes nos han preparado una fiesta de despedida.
¡gracias a todos de corazón!
¡os esperamos en Pamplona!

maria rodriguez wilhelmi

Von heute an erscheint an jedem Schultag im Advent ein von Schülern geschriebenes Gebet, welches auch in den Gebetsfolder jeder Klasse eingelegt wurde und somit allen als schulisches Morgengebet dient. Somit sind wir auf dem Weg zum Licht alle miteinander verbunden.
Alle eingereichten Gebete, auch die zunächst nicht ausgewählten, werden im Januar veröffentlicht.
Weitere Gebete bitte an folgende Adresse mailen: j.brinkmann@sas.hh.lo-net2.de

Jürgen Brinkmann
Beauftragter für die Seelsorge an der Sankt-Ansgar-Schule

„Es werde Licht“, hieß das Motto der Adventsmesse, die Weihbischof Jaschke am Dienstag (8.12.) mit unseren Abiturienten feierte. Anschließend waren alle Schüler sowie die begleitenden Lehrer zu einem gemeinsamen Frühstück in die Katholische Akademie eingeladen.
Wegen des Doppeljahrgangs feierten die Abiturientia von SBS und SAS in diesem Jahr ausnahmsweise getrennt; für alle Abiturienten der beiden Schulen wäre im Kleinen Michel nicht genügend Platz gewesen.
Die Gottesdienste der Klassen 5-7 und 8-11 fanden in Farmsen (Heilig-Geist) bzw. in Barmbek (St. Sophien) statt.

bri | kk

Moderne und Klassiker, Spannung und Spaß beim Vorlesewettbewerb an Sankt Ansgar Schulkapelle, 30.11.09; mancher mag Vorlesen zu den ‚soft skills‘, den unbedeutenden Fähigkeiten, zählen. Doch so einfach ist es nicht, eine Buchstabenfolge nicht bloß zu entziffern, sondern zu Leben zu erwecken. Was heute aber nicht wenigen Studenten Schwierigkeiten bereitet, schafften die acht Klassensieger aus unseren 6. Klassen am Montag mit Bravour. Vor über hundert Mitschülern, einigen Lehrern und der aus vier Deutschlehrern bestehenden Jury lasen sie klug gewählte Abschnitte sowohl aus echten Jugendbuchklassikern wie den ‚Kindern aus Bullerbü‘ als auch aus so aktuellen Thrillern wie den ‚Illuminati‘. Nach der Kür, dem vorbereiteten Lesen aus selbst gewählten Texten, kam die Pflicht: Vorlesen aus einem unbekannten Text, in unserem Fall einer neuen Kinderbibel, einer zwar recht freien, aber auch anspruchsvollen Übersetzung des Buches der Bücher. Anders als beim Eiskunstlaufen gab wieder einmal die Pflicht den Ausschlag und am Ende wurde Patricia L. aus der 6 a zur Schulsiegerin gekürt und als erste mit einem Buchpreis geehrt. Auch die anderen Vorleser gingen nicht leer aus, hatten sie doch ihren Zuhörern äußerst unterhaltsame 90 Minuten geschenkt.

Eine Frage bleibt: Wie kann es sein, dass trotz so begabter und begeisterter jugendlicher Leser unser „Land … das Lesen [verlernt]“, wie eine nationale Wochenzeitung unlängst titelte? Irgendwann scheint der Konsumvirus die Leserbiographien zu befallen, Vorstellungs- wie Gestaltungskraft anzufressen und die Fähigkeit zur Einfühlung in andere Menschen und Welten bloßem Statusdenken zu opfern. Um sich die Folgen auszumalen, bräuchte man die Fantasie eines Lesers.

ag

„Immer wieder gelesen“

Ich habe das Buch ‚Die Rückkehr nach Atlantis‘ von Marliese Arold genommen, weil es viele spannende Stellen gibt und ich Fantasy-Bücher mag. Ich habe an den Inhalt des Buches zurückgedacht und habe so eine Lesestelle mit wörtlicher Rede ausgesucht, welche mir spannend erschien. Dann habe ich diese Stelle immer wieder gelesen und dabei auf das Lesetempo, die wörtliche Rede, die Betonung und auf die Zuhöreransprache geachtet. Und ich hoffe, dass ich die Zuhörer für dieses Buch habe interessieren können.

Patricia L., 6 a, Schulsiegerin des Vorlesewettbewerbs 2009 an der Sankt-Ansgar-Schule

Die Big-Bands der Sankt-Ansgar-Schule haben im Rahmen der Landesaussscheidung für den Bundeswettbewerb Jugend jazzt am Samstag, den 21.11., im Wilhelm-Gymnasium gespielt. Die SAS-Big-Band hat dabei den ersten Preis gewonnen.

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